Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan
Juni 7, 2009 11:37 am
Pendidikan adalah pilar utama dalam kemajuan sutu bangsa. Tanpa pendidikan negara akan hancur disamping bidang lainnya seperti Ekososbudhankam. Suatu dikatakan maju apabila pendidikan negara tersebut berkembang pesat dan memadai. Dengan pendidikan kita bisa mengetahui sesuatu yang tak diketahui menjadi tahu. Dengan pendidikan kita bisa meningkatkan potensi diri dan cara berpikir kita, bahkan dalam suatu riwayat dikatakan, Kalau mau bahagia di dunia haruslah dengan Ilmu, Kalau mau bahagia di akhirat juga dengan Ilmu, Kalau mau bahagia di dunia dan di akhirat juga dengan Ilmu. Disini di tekankan bahwa Ilmu itu sangat penting dan utama, bahkan orang yang berilmu dan bermanfaat bagi orang lain lebih tinggi kedudukannya dibandingkan dengan seorang ahli ibadah, tentunya dengan diikuti oleh keimanan dan ketaqwaan.
Salah satu cara mendapatkan ilmu adalah dengan pendidikan. Karena dengan pendidikan seseorang tak akan mudah di bohongi dan di tipu daya. Cara berpikir orang yang berpendidikan dengan tidak bisa diketahui tentunya, seorang yang berpendidikan haruslah mencerminkan bahwa dirinya memanglah orang yang terdidik, dan harus bisa bermanfaat bagi sekitarnya.
Pendidikan merupakan hal kompleks dan luas, sehingga muncul berbagai masalah. Pendidikan memerlukan suatu sistem yang benar-benar bagus dan berkualitas. Di Indonesia menerapkan wajib belajar 9 tahun sedangkan seseorang diterima bekerja rata-rata mempunyai latar belakang pendidikan formal minimal SLTA atau sederajat.
Sedangkan pendidikan bukan hanya formal melainkan juga informal, dan keutamaan dari pendidikan adalah pengembangan pola pikir yang lebih baik, bermartabat.
Konstitusi kita melindungi hak kita untuk mendapatkan pendidikan tertuang dalam Undang-undang Dasar Pasal 31 yaitu :
Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan
Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya
Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang
Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20% dari anggaran pendapatan dan belanja negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional
Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk memajukan peradaban serta kesejahteraan umat manusia.
Tetapi sayang sampai saat ini dalam pelaksanaannya belum semua terlaksana. Anak-anak yang harusnya mendapatkan hak pendidikan terpaksa membantu orang tua untuk bisa bertahan hidup sehingga hak-hak dia sebagai anak terabaikan, begitupun yang dapat mengenyam pendidikan dasar hanya sekedar kewajiban dari orang tua. Sedangkan sistem pendidikan yang setiap ganti pemimpin ganti sistem pendidikan, tanpa adanya konsistensi untuk mengembangkan yang sudah baik dan berjalan, sehingga tidak masuk sampai ke sitem terbawah yaitu warga negara tersebut. Sistem pendidian yang harusnya bisa meningkatkan kemimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia kurang dirasakan alias tidak sampai sasaran. Dan masih banyak lagi… Memang suatu sistem itu saling keterkaitan, misalnya bidang pendidikan pasti berkaitan dengan bidang Ekonomi, budaya dll begitupun sebaliknya. Tugas untuk mengembangkan pendidikan tak serta merta cuma tugas dari negara yang diwakili oleh pemerintah melainkan tugas semua elemen masyarakat tentang pentingnya pendidikan dalam kehidupan ini. Dan ini sebagian sudah diaplikasikan oleh orang-orang yang peduli akan pendidikan, misalnya dengan adanya sekolah darurat di daerah kumuh dan bawah jalan tol yang ada di jakarta, di sekitarku misalnya organisasi pemuda serta LSM (maaf tak bisa saya sebutkan namanya)mengadakan bimbingan gratis kepada masyarakat yang tinggal disekitar lingkungannya, bahkan sudah masuk ke yayasan yatim piatu. Semoga kita bisa membantu pemerintah agar terwujudnya “Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan”, karena peran kita sangat penting, ada kata mutiara “Tuhan tidak akan merubah keadaan suatu kaum, kecuali kaum tersebut merubahnya sendiri”
Sabtu, 27 Februari 2010
Tugas Kewarganegaraan :D
400.000 Warga Jabar Buta Huruf
05 Dec 2009
Pikiran Rakyat
Dirjen Pendidikan Nonformal dan Informal "Sweeping" PKBM Fiktif
TASIKMALAYA, (PR).-
Lebih dari sembilan juta penduduk Indonesia masih buta huruf. Sebagian besar dari mereka yang buta huruf berada di Jawa Timur, Jawa Tengah, dan Jawa Barat. Khusus di daerah Jawa Barat, warga yang buta huruf lebih dari 400.000 orang.
Direktur Jenderal (Dirjen) Pendidikan Nonformal dan Informal, Departemen Pendidikan Nasional Dr. Kli.mud Muhammad mengatakan, masalah buta huruf atau tidak bisa membaca dan menulis, sampai sekarang masih menjadi masalah besar yang dihadapi bangsa Indonesia. Alasannya, karena jumlah mereka yang buta huruf masih besar.
"Enam puluh persen yang buta huruf berada di Pulau Jawa. Di Jatim sekitar sebelas persen penduduk yang buta huruf yaitu sekitar tiga juta, lalu di Jabar sekitar 400.000 orang," katanya seusai menjadi pembicara seminar/haul K.H. Ruhiat dan K.H. Ilyas Ruhiat di Pon-tren Cipasung, Kec. Singaparna, Kab. Tasikmalaya, Kamis (3/12).
Penyebab buta huruf, kata Khamid Muhammad, sebagian besar mereka tidak mengenyam bangku sekolah atau drop out di jenjang pendidikan sekolah dasar (SD). Pemerintah, akan berusaha menangani masalah buta huruf tersebut dengan dua pola.
Pola pertama, untuk mereka yang masih berusia 15 sampai 45 tahun. Polanya dengan cara belajar atau program keak-saraan. Ada tatap muka, lalu ada tutor yang memberikan bimbingan untuk membaca dan menulis.Sementara itu, mereka yang sudah di atas usia 45 tahun, proses belajarnya tidak langsung seperti anak-anak di sekolah. Akan tetapi, lewat belajar kewirausahaannya atau pelatihan kerja, dan lainnya. Di saat bersamaan mereka dikenalkan cara membaca dan menghitung.
Dirjen meminta kepada pesantren, seperti Pontren Cipasung Singaparna, untuk ikut mengatasi masalah buta huruf. Penanganan akan cepat jika semua pihak terkait, seperti pesantren juga ikut menuntaskan masalah buta huruf.
Mengenai adanya temuan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) fiktif yang mengajukan dan mendapatkan bantuan dana, Khamid mengatakan, pihaknya sedang melakukan pendataan ulang dan sweeping yang efektif 2010 mendatang. Termasuk di an-
taranya pemberian nomor induk lembaga. Di beberapa daerah, seperti Banten, Nusa Tenggara Barat, temuan PKBM fiktif diusut oleh polisi.
"Nanti PKBM harus punya registrasi, sehingga tidak sembarangan mendirikan atau hanya bikin proposal begitu saja. Hanya PKBM yang punya registrasi yang bisa mengajukan anggaran. PKBM penerima anggaran hasilnya akan ditampilkan dalam situs web sehingga masyarakat dipersilakan memberikan penilaian layak atau tidaknya PKBM dan kelompok belajar tersebut mendapatkan bantuan pendidikan," katanya.
Seminar/haul K.H. Ruhiat dan Kiai Ilyas Ruhiyat tersebut juga menampilkan pembicara K.H. Habib Syarif, penulis buku lip D. Yahya, Komisi Nasional Antikekerasan terhadap Perempuan Neng Dara Affiah, dan wartawan "PR" Undang Sudrajat
Neng Dara Affiah mengatakan, sosok (alm.) Kiai Ilyas Ruhiyat telah memberikan warna lain di lingkungan pesantren, terutama tidak. membeda-bedakan perempuan dan laki-laki dalam menuntut ilmu. Contohnya, perempuan di Cipasung diberikan kesempatan untuk belajar kitab kuning yang lebih dalam.
"Dia bukan hanya santun, bijaksana, dan ikhlas. Akan tetapi, juga ulama yang memiliki pandangan sangat luas. Saya benar-benar bangga bisa masantren di Cipasung," kata alumni Cipasung yang sedang menyelesaikan program doktor di Universitas Indonesia ini. (A-97)**
Buta Huruf Perlu Penanganan Serius
Februari 23, 2008 7:12 am
Buta Huruf Perlu Penanganan Serius
INDONESIA termasuk dalam daftar 34 negara yang angka buta hurufnya tinggi. Global Monitoring Report menyebutkan negara ini ada di peringkat ke tujuh setelah antara lain China, India, dan Bangladesh. Ace Suryadi, Direktur Jenderal Pendidikan Luar Sekolah Departemen Pendidikan Nasional menyatakan populasi penduduk yang buta huruf saat ini sekitar 15,4 juta orang.
Angka tersebut merupakan 9% dari jumlah total penduduk Indonesia. Dua pertiga atau sekitar 66% di antaranya adalah perempuan yang berlatar belakang keluarga miskin atau tinggal di daerah terpencil.
Sekitar 77% dari populasi buta huruf tersebut adalah orang dewasa berusia 45 tahun ke atas, sedangkan sisanya berusia antara 15 tahun dan 45 tahun.
Departemen Pendidikan Nasional yang paling berkepentingan dengan persoalan itu menargetkan angka buta huruf bisa diturunkan hingga 50% atau menjadi 7,7 orang pada akhir 2009.
Target pencapian itu didasarkan pada asumsi bahwa melalui berbagai program yang dijalankan setiap tahun bisa memelekkan sekitar 1,5 juta orang yang buta huruf.
Pada saat ini pemberantasan buta huruf difokuskan di sembilan provinsi yang angka buta hurufnya tinggi, yakni Jatim, Jateng, Jabar, Sulsel, Papua, Kalbar, NTT, dan Banten.
Penuntasan buta huruf dilakukan secara terus-menerus sejak tahun 1997. Namun sebenarnya upaya tersebut sudah dimulai sejak 50 tahunan lalu meski tidak seintensif sekarang.
Beberapa faktor yang mendorong angka buta huruf di Indonesia tinggi antara lain tidak mengenal nagku sekolah karena alasan ekonomi dan kondisi geografis.
Di samping itu, angka putus sekolah yang juga tinggi dan peserta program pemberantasan buta huruf tidak dipelihara secara baik sehingga kemampuannya merosot atau bahkan lenyap.
Setiap tahun hampir satu juta anak sekolah dasar (SD) putus sekolah karena berbagai alasan, terutama masalah ekonomi.
Orang tuanya tak lagi mampu membiayai sehingga beranggapan lebih baik anaknya membantu bekerja agar memperoleh uang untuk keperluan sehari-hari.
Sehubungan dengan itu program wajib belajar 9 tahun menjadi salah satu pendekatan yang dilakukan pemerintah untuk mengatasi buta huruf, terutama pada anak-anak usia sekolah.
Buta huruf bukan sekadar tidak mampu membaca dan menulis, melainkan berpotensi menimbulkan serangkaian dampak yang sangat luas.
Sekretaris Jenderal PBB Kofi Annan pada Hari Pemberantasan Buta Huruf tahun lalu mengungkapkan kemampuan membaca dan menulis merupakan alat penting untuk memberantas kemiskinan.
Selain itu, untuk perluasan kesempatan kerja, peningkatan kesetaraan pria dan wanita, peningkatan kesehatan keluarga, perlindungan lingkungan hidup, serta penggalakan peran serta dalam demokratisasi.
Tak mengherankan jika kemampuan itu termasuk dalam indikator pendidikan pada indeks pembangunan manusia atau Human Development Index United Nations Development Programme (UNDP).
Indeks yang dikembangkan pada tahun 1990-an oleh Mahbub Ul Haq ekonom asal Pakistan tersebut mengukur kemajuan pendidikan berdasarkan kemampuan membaca dan menulis atau literasi.
Laporan UNDP tahun 2003 menempatkan indeks pembangunan manusia Indonesia pada urutan 112 dari 174 negara di dunia yang dievaluasi.
Tahun itu Vietnam menempati urutan yang lebih baik dari negara kita, yakni 109, padahal baru saja keluar dari konflik politik berkepanjangan.
Tahun 2004 indeks pembangunan manusia Indonesia menempati urutan 111 dari 177 negara yang diperingkat oleh UNDP atau di posisi paling bawah di antara negara-negara Asia Tenggara.
Kenyataan tersebut sungguh memprihatinkan karena sebelum krisis ekonomi 1997 Indonesia disebut-sebut sebagai salah satu macan di kawasan itu.
Kini, melihat kemajuan pesat yang dicapai negara-negara tetangga, misalnya Malaysia, Singapura, dan Thailand, bahkan Vietnam, kita boleh merasa iri.
Namun jangan hanya berhenti pada rasa iri. Kita harus menguatkan tekat untuk mengejar ketertinggalan dari negara-negara yang di masa lalu pernah berguru kepada kita.
Salah satunya adalah bagaimana menangani angka buta huruf agar bisa ditekan sampai minimal, bahkan kalau mungkin diberantas sehingga semua rakyat melek huruf dan tulis.
Wajib Belajar
Ada beberapa langkah yang bisa ditempuh untuk menghilangkan penderita buta huruf sekaligus mencegah kemunculannya.
Pertama, program wajib belajar sembilan tahun harus dilaksanakan secara sungguh-sungguh dan konsekuen. Selama ini ada kesan program itu hanya hangat-hangat tahi ayam.
Dukungan terhadap program itu, misalnya bea siswa bagi anak-anak tidak mampu dan bantuan sarana serta prasarana sekolah, amat kurang karena keterbatasan anggaran pemerintah.
Hingga kini belum ada kemauan politik untuk merealisasi anggaran pendidikan yang idealnya sekitar 20% dalam APBN, sehingga tak aneh kalau banyak program di bidang pendidikan yang tidak berjalan.
Swasta yang diharapkan ikut terlibat pun setali tiga uang alias sami mawon. Gerakan nasional orang tua asuh (GNOTA) hanya ramai pada saat peresmian. Selanjutnya, dingin-dingin saja.
Untuk itulah sangat penting artinya menyegarkan kembali berbagai upaya mendukung program wajib belajar sembilan tahun.
Terutama kembali menggalakkan gerakan nasional orang tua asuh untuk menanggulangi angka putus sekolah kian membengkak di tengah anggaran pendidikan yang belum memuaskan.
Kita ketuk hati orang-orang yang berkelebihan, perusahaan-perusahaan swasta, serta badan usaha milik negara (BUMN) agar membantu pelaksanaan program wajib belajar sembilan tahun.
Kedua, menggalakkan sanggar-sanggar kegiatan belajar yang berbasiskan masyarakat. Sarana itu dibentuk, dikelola, dan dikelola secara mandiri oleh kelompok-kelompok masyarakat.
Model pendidikan nonformal semacam kelompok belajar paket A, B, dan C yang setara SD, SLTP, dan SLTA juga sangat membantu dalam memberantas sekaligus mencegah buta huruf.
Namun lebih ditekankan pada swadaya masyarakat di tengah kemampuan dan daya jangkau pemerintah yang masih terbatas.
Di sinilah lembaga swadaya masyarakat (LSM) yang bergerak di bidang pendidikan bisa memainkan peran utamanya sebagai motivator dan fasilitator.
Khusus di daerah-daerah terpencil, tokoh masyarakat dan pendidik di daerah tersebut atau yang berdekatan bisa dimanfaatkan untuk mengajari baca tulis warga yang masih buta huruf.
Dana penyelenggaraannya baik untuk pengadaan peralatan maupun sekadar uang lelah bagi tutornya bisa diambilkan dari kas desa atau sumbangan orang-orang yang lebih mampu.
Ketiga, mendorong penerbit meningkatkan penerbitan buku-buku yang terjangkau oleh masyarakat bawah dari segi harga.
Pemerintah bisa membantu para penerbit melalui pemberian keringanan pajak serta penyediaan kertas yang murah tetapi berkualitas cukup baik.
Setiap tahun produksi buku di Indonesia baru berkisar 10 ribu judul, sedangkan di Malaysia dan Singapura sudah dua kali lipatnya lebih.
Di samping itu, menggalakkan pendirian perpustakaan hingga pelosok-pelosok desa. Organisasi semacam PKK, remaja masjid, karang taruna, bahkan posyandu bisa didayagunakan.
Buku-buku dan bahan bacaan lainnya bisa diperoleh dari berbagai lembaga atau perorangan, sedangkan tempatnya bisa di masjid, balai desa, atau rumah pengurus.
Dari upaya tersebut kita berharap budaya baca akan merasuk di kalangan masyarakat di tengah kemerebakan budaya nonton akibat serbuan stasiun-stasiun televisi swasta.
Setelah lepas dari buta huruf kemampuan dan minat membaca perlu ditingkatkan. Survei United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (Unesco) pada tahun 1992 menunjukkan minat baca rakyat Indonesia ada di peringkat 27 dari 32 negara.
Sementara itu hasil survei Departemen Pendidikan Nasional (1995) menyebutkan 57% pembaca hanya sekadar membaca tanpa memahami dan menghayati apa yang dibaca.
Padahal membaca akan bermanfaat jika seseorang sudah memahami sesuatu karena kegiatan itu dan melakukan sesuatu berdasarkan pemahaman atas bacaannya.
Berpijak pada ungkapan Sekretaris Jenderal PBB bahwa membaca dan menulis merupakan alat penting untuk meningkatkan kesejahteraan, kita mesti serius menangani persoalan buta huruf.
Menumpukan pada peran pemerintah saja tidak cukup, tetapi seluruh komponen masyarakat harus bergerak membantu program pemberantasan buta huruf. (Bambang Tri Subeno, wartawan Suara Merdeka di Semarang-27)
Program Bebas Buta Huruf, Indonesia 2011, Kalbar 2010
Kondisi ini merupakan akumulatif dari keadaan yang dulu di mana pada 2004 lalu, jumlah penyandang buta huruf berjumlah 14 juta orang.
"Program pemberantasan buta huruf ini mendapat perhatian penuh dari pemerintah pusat dengan dikeluarkannya Inpres No 5 Tahun 2006," ungkapnya.
Target pemerintah tahun ini, jumlah buta huruf turun sebesar 5 persen menjadi 7,5 juta orang.
"Pemerintah juga menargetkan pemberantasan buta huruf selesai pada tahun 2011 mendatang di mana semua orang berusia 14-44 tahun dapat baca tulis," ungkapnya.
Qomar juga mengatakan pemberantasan buta huruf ini hanya mengalami hambatan geografis daerah saja seperti di Papua, di mana banyak warga belajar yang berada di perbukitan. Sedangkan persoalan putus sekolah pelajar SD yang selama ini menjadi beban karena menambah jumlah buta huruf sekarang tidak lagi. Sebab jumlah anak SD yang putus sekolah terus berkurang dengan adanya bantuan BOS yang membebaskan biaya sekolah mereka.
Persoalan lain, lanjut Qomar yang masih menjadi hambatan yaitu faktor budaya di mana adanya budaya di masyarakat yang sering beranggapan perempuan tidak perlu sekolah karena nantinya juga lari ke dapur. Akibat budaya ini, lebih dari 70 persen penyandang buta huruf adalah perempuan.
Kalau sekarang nasional, pemerintah pusat menargetkan Indonesia bebas buta huruf tahun 2011 mendatang. Diknas Kalbar berani menargetkan Kalbar akan bebas buta huruf pada tahun 2010. Kalbar yang saat ini menjadi salah satu dari sepuluh provinsi di Indonesia yang memiliki penyandang buta huruf terbanyak tercatat memiliki 53.697 orang yang buta huruf.
Kepala Diknas Kalbar, Alexius Akim mengatakan dengan adanya dana dari APBN untuk pemberantasan buta huruf di Kalbar diyakini tahun 2009 ini, Kalbar dapat memberantas buta huruf sebanyak 51.000 orang.
"Tahun ini Kalbar mendapat dana dari APBN untuk menuntaskan pemberantasan buta huruf sebanyak 51.000 orang. Dengan dana ini, Kalbar yakin tahun 2010, Kalbar akan bebas buta huruf," tegasnya.
Kalau tahun 2009, lanjut Akim, Kalbar mampu memberantas 51.000 penyandang buta huruf, maka tahun 2010, jumlah penyandang buta huruf tinggal 2.000-an orang dan jumlah ini akan diberantas dengan menggunakan dana APBD Kalbar di tahun 2010.
Diungkapkannya, kantong-kantong penyebaran penyandang buta huruf terbanyak terdapat di Sintang, Ketapang dan Sambas.
Guru Besar FKIP Untan, Marzuki menilai pelaksanaan program pemberantasan buta aksara masih lemah dalam pembinaan pasca kegiatan belajar oleh warga belajar. Seharusnya setelah warga belajar diajarkan baca tulis dan mereka telah bisa baca tulis, Diknas harus melakukan pembinaan lanjutan. Pembinaan ini dapat dilakukan bekerja sama dengan aparat desa setempat.
"Kalau tidak ada pembinaan lanjutan dikuatirkan, warga yang sudah bisa baca tulis ini akan kembali buta huruf," ujarnya.
Menurutnya, proses pembinaan juga dapat dilakukan oleh guru-guru yang ada di desa-desa sehingga proses belajar dilakukan terus menerus oleh warga belajar sampai warga belajar tersebut benar-benar lancar baca tulis. Selain itu, Diknas juga perlu menyediakan buku-buku bacaan berupa buku-buku cara bertani, mengembangkan keterampilan untuk meningkatkan ekonomi keluarga. Sehingga program melek aksara juga diiringi dengan program melek kehidupan.
"Maksud dari melek kehidupan adalah warga masyarakat dapat juga meningkatkan taraf hidup mereka menuju keluarga yang tidak hanya cerdas tapi juga sejahtera," tegasnya.
Di Sumatera Utara, Buta Aksara Usia Produktif 247.148 Jiwa
Diposting oleh IBOEKOE on Oct 22nd, 2009 di topik Kronik. Anda dapat mengikuti diskusi pada berita ini melalui RSS 2.0. Anda bisa juga meninggalkan komentar dan trackback
Buta aksara di Sumatera Utara pada usia produktif (15 tahun ke atas) mencapai 247.148 jiwa atau setara dengan 2,98 persen. Angka ini menurun dibandingkan tahun lalu sebanyak tiga persen dari seluruh penduduk berusia lebih dari 15 tahun. Angka ini termasuk mereka yang mampu baca tulis dalam bahasa daerah.
”Kami bertekad terus mengurangi angka buta aksara. Target kami, akhir tahun ini mampu menurunkan angka buta aksara hingga 200.000 orang,” tutur Kepala Seksi Pemberdayaan Masyarakat Dinas Pendidikan Sumut Saut Aritonang, Rabu (21/10), yang ditemui di kantornya.
Dia mengatakan, tahun ini, Pemerintah Provinsi Sumut memanfaatkan dana dekonsentrasi untuk mendidik 45.500 orang pada program pendidikan luar sekolah. Pendidikan ini berlangsung informal dengan melibatkan para tutor yang direkrut pemerintah. ”Program ini sedang berjalan hampir di seluruh daerah,” katanya.
Saut menjelaskan, pengertian buta aksara, sesuai ketetapan Departemen Pendidikan Nasional, mereka yang tidak bisa mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung. Adapun mereka yang dinyatakan bebas buta aksara adalah mereka yang mampu membaca lancar 100 sampai 200 kata dalam kalimat sederhana.
Bahasa daerah
Sementara itu, masyarakat yang masih menggunakan bahasa daerah masih dianggap pemerintah masuk kategori buta aksara. Dia mengakui, pengertian ini sempat memicu polemik di sejumlah daerah. ”Namun, kami berpendapat, kompetensi masyarakat tidak cukup hanya dengan menggunakan bahasa daerah. Mereka harus menguasai bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional,” katanya.
Angka buta aksara tertinggi di Sumut terdapat di Kabupaten Nias Selatan, yaitu sebanyak 11.210 orang, disusul Kabupaten Nias 9.997 orang, dan Kabupaten Deli Serdang 9.515 orang.
Kepala Balai Bahasa Medan Amrin Saragih mengkritik pengertian buta aksara oleh Departemen Pendidikan. Pengertian tersebut mengabaikan kekayaan bahasa daerah yang selama ini turut memperkuat bahasa Indonesia. ”Pengertian ini juga akan membuat orang malas mempelajari bahasa daerah,” katanya.
Dari sudut pandang linguistik, pengertian buta aksara mengalami kesalahan. Mereka yang mengerti baca tulis bahasa daerah tidak bisa dikatakan sebagai buta aksara. Mereka, tuturnya, barangkali lebih pandai daripada orang yang berbahasa Indonesia. Hanya saja, mereka belum mengerti menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. ”Tidak adil jika orang Nias yang memahami simbol tulisan dan lisan bahasa Nias disebut buta aksara,” katanya.
Pembatasan pengertian buta aksara hanya untuk bahasa Indonesia perlu diluruskan.
Dia mengingatkan, bahasa Indonesia sendiri berasal dari bahasa daerah. Menurut dia, tidak perlu ada pembatasan istilah buta aksara oleh Departemen Pendidikan.
* Dinukil dari Harian Kompas edisi 22 Oktober 2009
05 Dec 2009
Pikiran Rakyat
Dirjen Pendidikan Nonformal dan Informal "Sweeping" PKBM Fiktif
TASIKMALAYA, (PR).-
Lebih dari sembilan juta penduduk Indonesia masih buta huruf. Sebagian besar dari mereka yang buta huruf berada di Jawa Timur, Jawa Tengah, dan Jawa Barat. Khusus di daerah Jawa Barat, warga yang buta huruf lebih dari 400.000 orang.
Direktur Jenderal (Dirjen) Pendidikan Nonformal dan Informal, Departemen Pendidikan Nasional Dr. Kli.mud Muhammad mengatakan, masalah buta huruf atau tidak bisa membaca dan menulis, sampai sekarang masih menjadi masalah besar yang dihadapi bangsa Indonesia. Alasannya, karena jumlah mereka yang buta huruf masih besar.
"Enam puluh persen yang buta huruf berada di Pulau Jawa. Di Jatim sekitar sebelas persen penduduk yang buta huruf yaitu sekitar tiga juta, lalu di Jabar sekitar 400.000 orang," katanya seusai menjadi pembicara seminar/haul K.H. Ruhiat dan K.H. Ilyas Ruhiat di Pon-tren Cipasung, Kec. Singaparna, Kab. Tasikmalaya, Kamis (3/12).
Penyebab buta huruf, kata Khamid Muhammad, sebagian besar mereka tidak mengenyam bangku sekolah atau drop out di jenjang pendidikan sekolah dasar (SD). Pemerintah, akan berusaha menangani masalah buta huruf tersebut dengan dua pola.
Pola pertama, untuk mereka yang masih berusia 15 sampai 45 tahun. Polanya dengan cara belajar atau program keak-saraan. Ada tatap muka, lalu ada tutor yang memberikan bimbingan untuk membaca dan menulis.Sementara itu, mereka yang sudah di atas usia 45 tahun, proses belajarnya tidak langsung seperti anak-anak di sekolah. Akan tetapi, lewat belajar kewirausahaannya atau pelatihan kerja, dan lainnya. Di saat bersamaan mereka dikenalkan cara membaca dan menghitung.
Dirjen meminta kepada pesantren, seperti Pontren Cipasung Singaparna, untuk ikut mengatasi masalah buta huruf. Penanganan akan cepat jika semua pihak terkait, seperti pesantren juga ikut menuntaskan masalah buta huruf.
Mengenai adanya temuan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) fiktif yang mengajukan dan mendapatkan bantuan dana, Khamid mengatakan, pihaknya sedang melakukan pendataan ulang dan sweeping yang efektif 2010 mendatang. Termasuk di an-
taranya pemberian nomor induk lembaga. Di beberapa daerah, seperti Banten, Nusa Tenggara Barat, temuan PKBM fiktif diusut oleh polisi.
"Nanti PKBM harus punya registrasi, sehingga tidak sembarangan mendirikan atau hanya bikin proposal begitu saja. Hanya PKBM yang punya registrasi yang bisa mengajukan anggaran. PKBM penerima anggaran hasilnya akan ditampilkan dalam situs web sehingga masyarakat dipersilakan memberikan penilaian layak atau tidaknya PKBM dan kelompok belajar tersebut mendapatkan bantuan pendidikan," katanya.
Seminar/haul K.H. Ruhiat dan Kiai Ilyas Ruhiyat tersebut juga menampilkan pembicara K.H. Habib Syarif, penulis buku lip D. Yahya, Komisi Nasional Antikekerasan terhadap Perempuan Neng Dara Affiah, dan wartawan "PR" Undang Sudrajat
Neng Dara Affiah mengatakan, sosok (alm.) Kiai Ilyas Ruhiyat telah memberikan warna lain di lingkungan pesantren, terutama tidak. membeda-bedakan perempuan dan laki-laki dalam menuntut ilmu. Contohnya, perempuan di Cipasung diberikan kesempatan untuk belajar kitab kuning yang lebih dalam.
"Dia bukan hanya santun, bijaksana, dan ikhlas. Akan tetapi, juga ulama yang memiliki pandangan sangat luas. Saya benar-benar bangga bisa masantren di Cipasung," kata alumni Cipasung yang sedang menyelesaikan program doktor di Universitas Indonesia ini. (A-97)**
Buta Huruf Perlu Penanganan Serius
Februari 23, 2008 7:12 am
Buta Huruf Perlu Penanganan Serius
INDONESIA termasuk dalam daftar 34 negara yang angka buta hurufnya tinggi. Global Monitoring Report menyebutkan negara ini ada di peringkat ke tujuh setelah antara lain China, India, dan Bangladesh. Ace Suryadi, Direktur Jenderal Pendidikan Luar Sekolah Departemen Pendidikan Nasional menyatakan populasi penduduk yang buta huruf saat ini sekitar 15,4 juta orang.
Angka tersebut merupakan 9% dari jumlah total penduduk Indonesia. Dua pertiga atau sekitar 66% di antaranya adalah perempuan yang berlatar belakang keluarga miskin atau tinggal di daerah terpencil.
Sekitar 77% dari populasi buta huruf tersebut adalah orang dewasa berusia 45 tahun ke atas, sedangkan sisanya berusia antara 15 tahun dan 45 tahun.
Departemen Pendidikan Nasional yang paling berkepentingan dengan persoalan itu menargetkan angka buta huruf bisa diturunkan hingga 50% atau menjadi 7,7 orang pada akhir 2009.
Target pencapian itu didasarkan pada asumsi bahwa melalui berbagai program yang dijalankan setiap tahun bisa memelekkan sekitar 1,5 juta orang yang buta huruf.
Pada saat ini pemberantasan buta huruf difokuskan di sembilan provinsi yang angka buta hurufnya tinggi, yakni Jatim, Jateng, Jabar, Sulsel, Papua, Kalbar, NTT, dan Banten.
Penuntasan buta huruf dilakukan secara terus-menerus sejak tahun 1997. Namun sebenarnya upaya tersebut sudah dimulai sejak 50 tahunan lalu meski tidak seintensif sekarang.
Beberapa faktor yang mendorong angka buta huruf di Indonesia tinggi antara lain tidak mengenal nagku sekolah karena alasan ekonomi dan kondisi geografis.
Di samping itu, angka putus sekolah yang juga tinggi dan peserta program pemberantasan buta huruf tidak dipelihara secara baik sehingga kemampuannya merosot atau bahkan lenyap.
Setiap tahun hampir satu juta anak sekolah dasar (SD) putus sekolah karena berbagai alasan, terutama masalah ekonomi.
Orang tuanya tak lagi mampu membiayai sehingga beranggapan lebih baik anaknya membantu bekerja agar memperoleh uang untuk keperluan sehari-hari.
Sehubungan dengan itu program wajib belajar 9 tahun menjadi salah satu pendekatan yang dilakukan pemerintah untuk mengatasi buta huruf, terutama pada anak-anak usia sekolah.
Buta huruf bukan sekadar tidak mampu membaca dan menulis, melainkan berpotensi menimbulkan serangkaian dampak yang sangat luas.
Sekretaris Jenderal PBB Kofi Annan pada Hari Pemberantasan Buta Huruf tahun lalu mengungkapkan kemampuan membaca dan menulis merupakan alat penting untuk memberantas kemiskinan.
Selain itu, untuk perluasan kesempatan kerja, peningkatan kesetaraan pria dan wanita, peningkatan kesehatan keluarga, perlindungan lingkungan hidup, serta penggalakan peran serta dalam demokratisasi.
Tak mengherankan jika kemampuan itu termasuk dalam indikator pendidikan pada indeks pembangunan manusia atau Human Development Index United Nations Development Programme (UNDP).
Indeks yang dikembangkan pada tahun 1990-an oleh Mahbub Ul Haq ekonom asal Pakistan tersebut mengukur kemajuan pendidikan berdasarkan kemampuan membaca dan menulis atau literasi.
Laporan UNDP tahun 2003 menempatkan indeks pembangunan manusia Indonesia pada urutan 112 dari 174 negara di dunia yang dievaluasi.
Tahun itu Vietnam menempati urutan yang lebih baik dari negara kita, yakni 109, padahal baru saja keluar dari konflik politik berkepanjangan.
Tahun 2004 indeks pembangunan manusia Indonesia menempati urutan 111 dari 177 negara yang diperingkat oleh UNDP atau di posisi paling bawah di antara negara-negara Asia Tenggara.
Kenyataan tersebut sungguh memprihatinkan karena sebelum krisis ekonomi 1997 Indonesia disebut-sebut sebagai salah satu macan di kawasan itu.
Kini, melihat kemajuan pesat yang dicapai negara-negara tetangga, misalnya Malaysia, Singapura, dan Thailand, bahkan Vietnam, kita boleh merasa iri.
Namun jangan hanya berhenti pada rasa iri. Kita harus menguatkan tekat untuk mengejar ketertinggalan dari negara-negara yang di masa lalu pernah berguru kepada kita.
Salah satunya adalah bagaimana menangani angka buta huruf agar bisa ditekan sampai minimal, bahkan kalau mungkin diberantas sehingga semua rakyat melek huruf dan tulis.
Wajib Belajar
Ada beberapa langkah yang bisa ditempuh untuk menghilangkan penderita buta huruf sekaligus mencegah kemunculannya.
Pertama, program wajib belajar sembilan tahun harus dilaksanakan secara sungguh-sungguh dan konsekuen. Selama ini ada kesan program itu hanya hangat-hangat tahi ayam.
Dukungan terhadap program itu, misalnya bea siswa bagi anak-anak tidak mampu dan bantuan sarana serta prasarana sekolah, amat kurang karena keterbatasan anggaran pemerintah.
Hingga kini belum ada kemauan politik untuk merealisasi anggaran pendidikan yang idealnya sekitar 20% dalam APBN, sehingga tak aneh kalau banyak program di bidang pendidikan yang tidak berjalan.
Swasta yang diharapkan ikut terlibat pun setali tiga uang alias sami mawon. Gerakan nasional orang tua asuh (GNOTA) hanya ramai pada saat peresmian. Selanjutnya, dingin-dingin saja.
Untuk itulah sangat penting artinya menyegarkan kembali berbagai upaya mendukung program wajib belajar sembilan tahun.
Terutama kembali menggalakkan gerakan nasional orang tua asuh untuk menanggulangi angka putus sekolah kian membengkak di tengah anggaran pendidikan yang belum memuaskan.
Kita ketuk hati orang-orang yang berkelebihan, perusahaan-perusahaan swasta, serta badan usaha milik negara (BUMN) agar membantu pelaksanaan program wajib belajar sembilan tahun.
Kedua, menggalakkan sanggar-sanggar kegiatan belajar yang berbasiskan masyarakat. Sarana itu dibentuk, dikelola, dan dikelola secara mandiri oleh kelompok-kelompok masyarakat.
Model pendidikan nonformal semacam kelompok belajar paket A, B, dan C yang setara SD, SLTP, dan SLTA juga sangat membantu dalam memberantas sekaligus mencegah buta huruf.
Namun lebih ditekankan pada swadaya masyarakat di tengah kemampuan dan daya jangkau pemerintah yang masih terbatas.
Di sinilah lembaga swadaya masyarakat (LSM) yang bergerak di bidang pendidikan bisa memainkan peran utamanya sebagai motivator dan fasilitator.
Khusus di daerah-daerah terpencil, tokoh masyarakat dan pendidik di daerah tersebut atau yang berdekatan bisa dimanfaatkan untuk mengajari baca tulis warga yang masih buta huruf.
Dana penyelenggaraannya baik untuk pengadaan peralatan maupun sekadar uang lelah bagi tutornya bisa diambilkan dari kas desa atau sumbangan orang-orang yang lebih mampu.
Ketiga, mendorong penerbit meningkatkan penerbitan buku-buku yang terjangkau oleh masyarakat bawah dari segi harga.
Pemerintah bisa membantu para penerbit melalui pemberian keringanan pajak serta penyediaan kertas yang murah tetapi berkualitas cukup baik.
Setiap tahun produksi buku di Indonesia baru berkisar 10 ribu judul, sedangkan di Malaysia dan Singapura sudah dua kali lipatnya lebih.
Di samping itu, menggalakkan pendirian perpustakaan hingga pelosok-pelosok desa. Organisasi semacam PKK, remaja masjid, karang taruna, bahkan posyandu bisa didayagunakan.
Buku-buku dan bahan bacaan lainnya bisa diperoleh dari berbagai lembaga atau perorangan, sedangkan tempatnya bisa di masjid, balai desa, atau rumah pengurus.
Dari upaya tersebut kita berharap budaya baca akan merasuk di kalangan masyarakat di tengah kemerebakan budaya nonton akibat serbuan stasiun-stasiun televisi swasta.
Setelah lepas dari buta huruf kemampuan dan minat membaca perlu ditingkatkan. Survei United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (Unesco) pada tahun 1992 menunjukkan minat baca rakyat Indonesia ada di peringkat 27 dari 32 negara.
Sementara itu hasil survei Departemen Pendidikan Nasional (1995) menyebutkan 57% pembaca hanya sekadar membaca tanpa memahami dan menghayati apa yang dibaca.
Padahal membaca akan bermanfaat jika seseorang sudah memahami sesuatu karena kegiatan itu dan melakukan sesuatu berdasarkan pemahaman atas bacaannya.
Berpijak pada ungkapan Sekretaris Jenderal PBB bahwa membaca dan menulis merupakan alat penting untuk meningkatkan kesejahteraan, kita mesti serius menangani persoalan buta huruf.
Menumpukan pada peran pemerintah saja tidak cukup, tetapi seluruh komponen masyarakat harus bergerak membantu program pemberantasan buta huruf. (Bambang Tri Subeno, wartawan Suara Merdeka di Semarang-27)
Program Bebas Buta Huruf, Indonesia 2011, Kalbar 2010
Kondisi ini merupakan akumulatif dari keadaan yang dulu di mana pada 2004 lalu, jumlah penyandang buta huruf berjumlah 14 juta orang.
"Program pemberantasan buta huruf ini mendapat perhatian penuh dari pemerintah pusat dengan dikeluarkannya Inpres No 5 Tahun 2006," ungkapnya.
Target pemerintah tahun ini, jumlah buta huruf turun sebesar 5 persen menjadi 7,5 juta orang.
"Pemerintah juga menargetkan pemberantasan buta huruf selesai pada tahun 2011 mendatang di mana semua orang berusia 14-44 tahun dapat baca tulis," ungkapnya.
Qomar juga mengatakan pemberantasan buta huruf ini hanya mengalami hambatan geografis daerah saja seperti di Papua, di mana banyak warga belajar yang berada di perbukitan. Sedangkan persoalan putus sekolah pelajar SD yang selama ini menjadi beban karena menambah jumlah buta huruf sekarang tidak lagi. Sebab jumlah anak SD yang putus sekolah terus berkurang dengan adanya bantuan BOS yang membebaskan biaya sekolah mereka.
Persoalan lain, lanjut Qomar yang masih menjadi hambatan yaitu faktor budaya di mana adanya budaya di masyarakat yang sering beranggapan perempuan tidak perlu sekolah karena nantinya juga lari ke dapur. Akibat budaya ini, lebih dari 70 persen penyandang buta huruf adalah perempuan.
Kalau sekarang nasional, pemerintah pusat menargetkan Indonesia bebas buta huruf tahun 2011 mendatang. Diknas Kalbar berani menargetkan Kalbar akan bebas buta huruf pada tahun 2010. Kalbar yang saat ini menjadi salah satu dari sepuluh provinsi di Indonesia yang memiliki penyandang buta huruf terbanyak tercatat memiliki 53.697 orang yang buta huruf.
Kepala Diknas Kalbar, Alexius Akim mengatakan dengan adanya dana dari APBN untuk pemberantasan buta huruf di Kalbar diyakini tahun 2009 ini, Kalbar dapat memberantas buta huruf sebanyak 51.000 orang.
"Tahun ini Kalbar mendapat dana dari APBN untuk menuntaskan pemberantasan buta huruf sebanyak 51.000 orang. Dengan dana ini, Kalbar yakin tahun 2010, Kalbar akan bebas buta huruf," tegasnya.
Kalau tahun 2009, lanjut Akim, Kalbar mampu memberantas 51.000 penyandang buta huruf, maka tahun 2010, jumlah penyandang buta huruf tinggal 2.000-an orang dan jumlah ini akan diberantas dengan menggunakan dana APBD Kalbar di tahun 2010.
Diungkapkannya, kantong-kantong penyebaran penyandang buta huruf terbanyak terdapat di Sintang, Ketapang dan Sambas.
Guru Besar FKIP Untan, Marzuki menilai pelaksanaan program pemberantasan buta aksara masih lemah dalam pembinaan pasca kegiatan belajar oleh warga belajar. Seharusnya setelah warga belajar diajarkan baca tulis dan mereka telah bisa baca tulis, Diknas harus melakukan pembinaan lanjutan. Pembinaan ini dapat dilakukan bekerja sama dengan aparat desa setempat.
"Kalau tidak ada pembinaan lanjutan dikuatirkan, warga yang sudah bisa baca tulis ini akan kembali buta huruf," ujarnya.
Menurutnya, proses pembinaan juga dapat dilakukan oleh guru-guru yang ada di desa-desa sehingga proses belajar dilakukan terus menerus oleh warga belajar sampai warga belajar tersebut benar-benar lancar baca tulis. Selain itu, Diknas juga perlu menyediakan buku-buku bacaan berupa buku-buku cara bertani, mengembangkan keterampilan untuk meningkatkan ekonomi keluarga. Sehingga program melek aksara juga diiringi dengan program melek kehidupan.
"Maksud dari melek kehidupan adalah warga masyarakat dapat juga meningkatkan taraf hidup mereka menuju keluarga yang tidak hanya cerdas tapi juga sejahtera," tegasnya.
Di Sumatera Utara, Buta Aksara Usia Produktif 247.148 Jiwa
Diposting oleh IBOEKOE on Oct 22nd, 2009 di topik Kronik. Anda dapat mengikuti diskusi pada berita ini melalui RSS 2.0. Anda bisa juga meninggalkan komentar dan trackback
Buta aksara di Sumatera Utara pada usia produktif (15 tahun ke atas) mencapai 247.148 jiwa atau setara dengan 2,98 persen. Angka ini menurun dibandingkan tahun lalu sebanyak tiga persen dari seluruh penduduk berusia lebih dari 15 tahun. Angka ini termasuk mereka yang mampu baca tulis dalam bahasa daerah.
”Kami bertekad terus mengurangi angka buta aksara. Target kami, akhir tahun ini mampu menurunkan angka buta aksara hingga 200.000 orang,” tutur Kepala Seksi Pemberdayaan Masyarakat Dinas Pendidikan Sumut Saut Aritonang, Rabu (21/10), yang ditemui di kantornya.
Dia mengatakan, tahun ini, Pemerintah Provinsi Sumut memanfaatkan dana dekonsentrasi untuk mendidik 45.500 orang pada program pendidikan luar sekolah. Pendidikan ini berlangsung informal dengan melibatkan para tutor yang direkrut pemerintah. ”Program ini sedang berjalan hampir di seluruh daerah,” katanya.
Saut menjelaskan, pengertian buta aksara, sesuai ketetapan Departemen Pendidikan Nasional, mereka yang tidak bisa mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung. Adapun mereka yang dinyatakan bebas buta aksara adalah mereka yang mampu membaca lancar 100 sampai 200 kata dalam kalimat sederhana.
Bahasa daerah
Sementara itu, masyarakat yang masih menggunakan bahasa daerah masih dianggap pemerintah masuk kategori buta aksara. Dia mengakui, pengertian ini sempat memicu polemik di sejumlah daerah. ”Namun, kami berpendapat, kompetensi masyarakat tidak cukup hanya dengan menggunakan bahasa daerah. Mereka harus menguasai bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional,” katanya.
Angka buta aksara tertinggi di Sumut terdapat di Kabupaten Nias Selatan, yaitu sebanyak 11.210 orang, disusul Kabupaten Nias 9.997 orang, dan Kabupaten Deli Serdang 9.515 orang.
Kepala Balai Bahasa Medan Amrin Saragih mengkritik pengertian buta aksara oleh Departemen Pendidikan. Pengertian tersebut mengabaikan kekayaan bahasa daerah yang selama ini turut memperkuat bahasa Indonesia. ”Pengertian ini juga akan membuat orang malas mempelajari bahasa daerah,” katanya.
Dari sudut pandang linguistik, pengertian buta aksara mengalami kesalahan. Mereka yang mengerti baca tulis bahasa daerah tidak bisa dikatakan sebagai buta aksara. Mereka, tuturnya, barangkali lebih pandai daripada orang yang berbahasa Indonesia. Hanya saja, mereka belum mengerti menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. ”Tidak adil jika orang Nias yang memahami simbol tulisan dan lisan bahasa Nias disebut buta aksara,” katanya.
Pembatasan pengertian buta aksara hanya untuk bahasa Indonesia perlu diluruskan.
Dia mengingatkan, bahasa Indonesia sendiri berasal dari bahasa daerah. Menurut dia, tidak perlu ada pembatasan istilah buta aksara oleh Departemen Pendidikan.
* Dinukil dari Harian Kompas edisi 22 Oktober 2009
Jumat, 26 Februari 2010
mantan temen
gue ga tau ya maunya lo itu apa..
Gue ga pernah benci sama lo, karna gue tau lo itu temen gue..
Dan kenapa lo mesti ngomong ke orang laen, kalo lo remove gue dr fb..
Padahal sebenernya itu kerjaan gue ngeremove lo.
Asal lo tau ya!
Gue n temen2 ga punya rasa salah sama lo.
Dan gue juga gatau salah lo sama kami apa..
Gue pengen tau maunya lo itu apa sih?
Lo jauhin kami, gue ikutin.
Lo udh temenan sama orang "yang menurut lo" lebih baik buat lo..
Kemaren lo minta maaf di fb, gue maafin..
Trus? Sekarang apa lg?
Dan sekarang inii gue lebih sakit hati lagi..
Apa maksud lo coba ngikutin gaya kami?
Cara manggil temen di kelas lo pake gaya kami..
Gue tau kok lo itu ga pernah kreatif!
Dasar lo copycat!
Ke laut aja lo!
Kesel gue lama2 sama lo..
Yang ada di otak lo itu ga pernah bener!
Gue ga pernah benci sama lo, karna gue tau lo itu temen gue..
Dan kenapa lo mesti ngomong ke orang laen, kalo lo remove gue dr fb..
Padahal sebenernya itu kerjaan gue ngeremove lo.
Asal lo tau ya!
Gue n temen2 ga punya rasa salah sama lo.
Dan gue juga gatau salah lo sama kami apa..
Gue pengen tau maunya lo itu apa sih?
Lo jauhin kami, gue ikutin.
Lo udh temenan sama orang "yang menurut lo" lebih baik buat lo..
Kemaren lo minta maaf di fb, gue maafin..
Trus? Sekarang apa lg?
Dan sekarang inii gue lebih sakit hati lagi..
Apa maksud lo coba ngikutin gaya kami?
Cara manggil temen di kelas lo pake gaya kami..
Gue tau kok lo itu ga pernah kreatif!
Dasar lo copycat!
Ke laut aja lo!
Kesel gue lama2 sama lo..
Yang ada di otak lo itu ga pernah bener!
Kamis, 25 Februari 2010
Social Networking yang Di Salah Gunakan
Belakangan ini sering kita dengar atau kita lihat diberita yang berhubungan dengan Social Networking khususnya Facebook. Disini saya mau memberikan pendapat, bahwa Facebook disalahgunakan. Facebook tidak punya salah apa-apa. Tapi orang yg punya account yang salah.
Saya sebagai perempuan merasa malu, karena seorang perempuan yang berkenalan di facebook dengan seorang laki-laki asing, yang dia tidak tahu asal usulnya, bagaimana orangnya mau saja diajak lari begitu saja oleh laki-laki tersebut. Apa lagi sampai pacaran di facebook. Sah-sah saja pacaran di facebook kalau kita tau orangnya. Kalau kita tidak tau orangnya ngapain kita berteman dengan orang yang tidak jelas.
Belum lagi dengan murid-murid sekolah yang update status yang isinya menghina gurunya. Seharusnya guru dan orang tua tau mengapa anaknya / anak didiknya melakukan hal itu. Harus mengerti dengan keadaanya, harus tau dia berteman dilingkungan bagaimana. Sebagai orang tua / guru jangan bisanya menuntut apa yang anda inginkan. Mereka melakukan itu hanya ingin diperhatikan.
Saran saya kepada perempuan-perempuan Indonesia, jangan mau berteman dengan orang tidak jelas. Jika diajak pergi sama laki-laki ajak juga teman anda kalau perlu ajak orangtua anda. Dan buat pelajar Indonesia, kalu mau update status itu yang bener, yang enak dibaca. Yang bagus buat di like orang. Kalian juga harusnya sadar apa yang kalian buat sama orang tua dan guru kalian. Jangan anggap diri kalian benar. Kalau kalian ga mau dikeluarin dari sekolah berbuat yang baik lah untuk sekolah.
Itu aja saran saya. Saya minta maaf kalau anda tersinggung dengan kata-kata saya. Ini adalah pendapat saya. Ini masih bisa diperbaiki. Dan jangan pernah disesali.
DON'T CRY BECAUSE IT'S OVER. SMILE BECAUSE IT'S HAPPENED!
Saya sebagai perempuan merasa malu, karena seorang perempuan yang berkenalan di facebook dengan seorang laki-laki asing, yang dia tidak tahu asal usulnya, bagaimana orangnya mau saja diajak lari begitu saja oleh laki-laki tersebut. Apa lagi sampai pacaran di facebook. Sah-sah saja pacaran di facebook kalau kita tau orangnya. Kalau kita tidak tau orangnya ngapain kita berteman dengan orang yang tidak jelas.
Belum lagi dengan murid-murid sekolah yang update status yang isinya menghina gurunya. Seharusnya guru dan orang tua tau mengapa anaknya / anak didiknya melakukan hal itu. Harus mengerti dengan keadaanya, harus tau dia berteman dilingkungan bagaimana. Sebagai orang tua / guru jangan bisanya menuntut apa yang anda inginkan. Mereka melakukan itu hanya ingin diperhatikan.
Saran saya kepada perempuan-perempuan Indonesia, jangan mau berteman dengan orang tidak jelas. Jika diajak pergi sama laki-laki ajak juga teman anda kalau perlu ajak orangtua anda. Dan buat pelajar Indonesia, kalu mau update status itu yang bener, yang enak dibaca. Yang bagus buat di like orang. Kalian juga harusnya sadar apa yang kalian buat sama orang tua dan guru kalian. Jangan anggap diri kalian benar. Kalau kalian ga mau dikeluarin dari sekolah berbuat yang baik lah untuk sekolah.
Itu aja saran saya. Saya minta maaf kalau anda tersinggung dengan kata-kata saya. Ini adalah pendapat saya. Ini masih bisa diperbaiki. Dan jangan pernah disesali.
DON'T CRY BECAUSE IT'S OVER. SMILE BECAUSE IT'S HAPPENED!
Spring in London (Illana Tan)
Gadis itu tidak menyukainya.
Kenapa?
Astaga,
Ia - Danny Jo - adalah orang baik.
Sungguh!
Ia selalu bersikap ramah, sopan, dan menyenangkan.
Lalu kenapa Naomi Ishida menjauhinya seperti wabah penyakit?
Bagaimana mereka bisa bekerja sana dalam pembuatan video musik ini
Kalau gadis itu mengacuhkannya setiap saat?
Kesalahan apa yang sudah dia lakukan?
Bagaimanapun juga,
Danny bukan orang yang gampang menyerah.
Ia akan mencoba mendekati Naomi,
Untuk mencari tau alasan gadis itu memusuhinya.
Tetapi ada dua hal yang tidak diperhitungkan Danny.
Yang pertama adalah,
Kemungkinan ia jatuh cinta pada Naomi Ishida yang dingin, misterius, dan penuh rahasia itu.
Dan yang kedua adalah,
Kemungkinan ia akan menguak rahasia gelap
Yang bisa menghancurkan mereka berdua dan orang-orang yang mereka sayangi.
Kenapa?
Astaga,
Ia - Danny Jo - adalah orang baik.
Sungguh!
Ia selalu bersikap ramah, sopan, dan menyenangkan.
Lalu kenapa Naomi Ishida menjauhinya seperti wabah penyakit?
Bagaimana mereka bisa bekerja sana dalam pembuatan video musik ini
Kalau gadis itu mengacuhkannya setiap saat?
Kesalahan apa yang sudah dia lakukan?
Bagaimanapun juga,
Danny bukan orang yang gampang menyerah.
Ia akan mencoba mendekati Naomi,
Untuk mencari tau alasan gadis itu memusuhinya.
Tetapi ada dua hal yang tidak diperhitungkan Danny.
Yang pertama adalah,
Kemungkinan ia jatuh cinta pada Naomi Ishida yang dingin, misterius, dan penuh rahasia itu.
Dan yang kedua adalah,
Kemungkinan ia akan menguak rahasia gelap
Yang bisa menghancurkan mereka berdua dan orang-orang yang mereka sayangi.
UNFAITHFUL
Story of my life, searching for the right
But it keeps avoiding me
Sorrow in my soul ?cause it seems that wrong
Really loves my company
He's more than a man and this is more than love
The reason that the sky is blue
But clouds are rolling in because I'm gone again
And to him I just can't be true
And I know that he knows I'm unfaithful
And it kills him inside
To know that I am happy with some other guy
I can see him dying
I don't wanna do this anymore
I don't wanna be the reason why
Every time I walk out the door
I see him die a little more inside
I don't wanna hurt him anymore
I don't wanna take away his life
I don't wanna be a murderer
I feel it in the air as I'm doing my hair
Preparing for another date
A kiss up on my cheek, he's here reluctantly
As if I'm gonna be out late
I say I won't be long just hanging with the girls
A lie I didn't have to tell
Because we both know where I'm about to go
And we know it very well
?Cause I know that he knows I'm unfaithful
And it kills him inside
To know that I am happy with some other guy
I can see him dying
I don't wanna do this anymore
I don't wanna be the reason why
Every time I walk out the door
I see him die a little more inside
I don't wanna hurt him anymore
I don't wanna take away his life
I don't wanna be a murderer
Our love, his trust
I might as well take a gun
And put it to his head
Get it over with
I don't wanna do this
Anymore, anymore
And I don't wanna do this anymore
I don't wanna be the reason why
And every time I walk out the door
I see him die a little more inside
I don't wanna hurt him anymore
I don't wanna take away his life
I don't wanna be a murderer
But it keeps avoiding me
Sorrow in my soul ?cause it seems that wrong
Really loves my company
He's more than a man and this is more than love
The reason that the sky is blue
But clouds are rolling in because I'm gone again
And to him I just can't be true
And I know that he knows I'm unfaithful
And it kills him inside
To know that I am happy with some other guy
I can see him dying
I don't wanna do this anymore
I don't wanna be the reason why
Every time I walk out the door
I see him die a little more inside
I don't wanna hurt him anymore
I don't wanna take away his life
I don't wanna be a murderer
I feel it in the air as I'm doing my hair
Preparing for another date
A kiss up on my cheek, he's here reluctantly
As if I'm gonna be out late
I say I won't be long just hanging with the girls
A lie I didn't have to tell
Because we both know where I'm about to go
And we know it very well
?Cause I know that he knows I'm unfaithful
And it kills him inside
To know that I am happy with some other guy
I can see him dying
I don't wanna do this anymore
I don't wanna be the reason why
Every time I walk out the door
I see him die a little more inside
I don't wanna hurt him anymore
I don't wanna take away his life
I don't wanna be a murderer
Our love, his trust
I might as well take a gun
And put it to his head
Get it over with
I don't wanna do this
Anymore, anymore
And I don't wanna do this anymore
I don't wanna be the reason why
And every time I walk out the door
I see him die a little more inside
I don't wanna hurt him anymore
I don't wanna take away his life
I don't wanna be a murderer
Rabu, 24 Februari 2010
Mama, I Love You
Mama,,
Maafkan aku yang selalu membuatmu kecewa,,
Maafkan aku yang selalu membuatmu menangis,,
Maafkan aku yang selalu membuatmu menyesal karena gagal membimbingku
Maafkan aku yang selalu membuatmu marah
Maafkan aku yang selalu tidak mau mendengarkan kata-katamu
Maafkan aku yang tidak pernah membuatmu bangga padaku
Maafkan aku yang belum bisa menjadi yang terbaik
Terima kasih mama udah membimbing aku
Terima kasih mama udah mau mendengar segala keluh dan tuntutanku
Terima kasih mama udah memberikan apa yang mama bisa berikan..
Terima kasih mama sudah mendukungku..
Cintaku selalu buat mama
Sayangku selalu buat mama
Rinduku selalu buat mama
Sekali lagi
Maafkan aku yang belum bisa menjadi yang mama inginkan
Tapi aku akan berusaha agar mama bangga sama aku..
With love
::Nella::
Anakmu yang selalu menyayangimu..
Maafkan aku yang selalu membuatmu kecewa,,
Maafkan aku yang selalu membuatmu menangis,,
Maafkan aku yang selalu membuatmu menyesal karena gagal membimbingku
Maafkan aku yang selalu membuatmu marah
Maafkan aku yang selalu tidak mau mendengarkan kata-katamu
Maafkan aku yang tidak pernah membuatmu bangga padaku
Maafkan aku yang belum bisa menjadi yang terbaik
Terima kasih mama udah membimbing aku
Terima kasih mama udah mau mendengar segala keluh dan tuntutanku
Terima kasih mama udah memberikan apa yang mama bisa berikan..
Terima kasih mama sudah mendukungku..
Cintaku selalu buat mama
Sayangku selalu buat mama
Rinduku selalu buat mama
Sekali lagi
Maafkan aku yang belum bisa menjadi yang mama inginkan
Tapi aku akan berusaha agar mama bangga sama aku..
With love
::Nella::
Anakmu yang selalu menyayangimu..
Try Again
Hush now don't you cry
There will be a better day
I promise you
We can work it out
But only if you let me know
What's on your mind
Baby, you thought it was forever
Through any kind of weather
But some day you will find what you're searching for
Try again
Never stop believing
Try again
Don't give up on your love
Stumble and fall
Is the heart of it all
When you fall down (down)
Just try again
Smile now, let it go
Hey, you will never be alone
I promise you
If you can't fight the feeling (Oh yeah)
Surrender in your heart
Remember love will set you free
Baby, you thought it was forever
You would always be together
But someday you will find what you're searching for
Try again
Never stop believing
Try again
Don't give up on your love
Stumble and fall
Is the heart of it all
When you fall down (down)
Just try again
Baby, when a heart is crying
Its sometimes feels like dying
The tear drops fall like rain
Baby, you thought it was forever
You would always be together
But someday you will find what you're searching for
Try again (ooh yeah)
Never stop believing (oh no)
Try again
Don't give up on your love
(Dont' give up on your love baby)
Try again
(just try again)
Never stop believing
Try again
Don't give up on your love
Stumble and fall
Is the heart of it all
When you fall down
Just try again
There will be a better day
I promise you
We can work it out
But only if you let me know
What's on your mind
Baby, you thought it was forever
Through any kind of weather
But some day you will find what you're searching for
Try again
Never stop believing
Try again
Don't give up on your love
Stumble and fall
Is the heart of it all
When you fall down (down)
Just try again
Smile now, let it go
Hey, you will never be alone
I promise you
If you can't fight the feeling (Oh yeah)
Surrender in your heart
Remember love will set you free
Baby, you thought it was forever
You would always be together
But someday you will find what you're searching for
Try again
Never stop believing
Try again
Don't give up on your love
Stumble and fall
Is the heart of it all
When you fall down (down)
Just try again
Baby, when a heart is crying
Its sometimes feels like dying
The tear drops fall like rain
Baby, you thought it was forever
You would always be together
But someday you will find what you're searching for
Try again (ooh yeah)
Never stop believing (oh no)
Try again
Don't give up on your love
(Dont' give up on your love baby)
Try again
(just try again)
Never stop believing
Try again
Don't give up on your love
Stumble and fall
Is the heart of it all
When you fall down
Just try again
Melepaskanmu
Aku ga tau apa yang harus aku lakukan,
ketika kamu mulai ada perubahan..
Itu lah yang aku rasakan.
Perubahanmu sangat-sangat membuat aku tidak suka denganmu..
Mungkin dulu aku cinta dengan kamu.
Tapi sekarang aku sudah tidak mencintaimu lagi.
Bukan karena aku bosan mencintaimu,
tapi aku capek.
Kau tidak pernah tau kalau aku suka padamu.
Aku capek menunggumu harus tau bagaimana perasaan aku padamu..
Dan akhirnya aku putuskan untuk melepasmu.
Aku rela kau bersama yang lain.
Karena aku tau,
kau bisa mendapatkan yang lebih baik dariku.
Aku tau kau terlalu baik buatku.
Kau memang seseorang yang sangat aku inginkan.
Tapi itu dulu.
Dan aku sadar,
aku masih punya orang tua, abang, sahabat, temen2, keluarga yang selalu support aku disaat aku merasa down.
Aku tau mereka lah yang mengerti aku,
mereka lah yang selalu tau yang terbaik buat aku.
Mungkin ini memang jalan terbaik yang diberika Allah sama aku..
Walaupun kamu ga bisa jadi orang spesial dihati aku,
Tapi kamu masih bisa jadi sahabat atau temen aku..
walaupun itu sangat sakit di hati aku..
ketika kamu mulai ada perubahan..
Itu lah yang aku rasakan.
Perubahanmu sangat-sangat membuat aku tidak suka denganmu..
Mungkin dulu aku cinta dengan kamu.
Tapi sekarang aku sudah tidak mencintaimu lagi.
Bukan karena aku bosan mencintaimu,
tapi aku capek.
Kau tidak pernah tau kalau aku suka padamu.
Aku capek menunggumu harus tau bagaimana perasaan aku padamu..
Dan akhirnya aku putuskan untuk melepasmu.
Aku rela kau bersama yang lain.
Karena aku tau,
kau bisa mendapatkan yang lebih baik dariku.
Aku tau kau terlalu baik buatku.
Kau memang seseorang yang sangat aku inginkan.
Tapi itu dulu.
Dan aku sadar,
aku masih punya orang tua, abang, sahabat, temen2, keluarga yang selalu support aku disaat aku merasa down.
Aku tau mereka lah yang mengerti aku,
mereka lah yang selalu tau yang terbaik buat aku.
Mungkin ini memang jalan terbaik yang diberika Allah sama aku..
Walaupun kamu ga bisa jadi orang spesial dihati aku,
Tapi kamu masih bisa jadi sahabat atau temen aku..
walaupun itu sangat sakit di hati aku..
This I Promise You
Ohh ohh...
When the visions around you,
Bring tears to your eyes
And all that surround you,
Are secrets and lies
I'll be your strength,
I'll give you hope,
Keeping your faith when it's gone
The one you should call,
Was standing here all along..
And I will take
You in my arms
And hold you right where you belong
Till the day my life is through
This I promise you
This I promise you
I've loved you forever,
In lifetimes before
And I promise you never...
Will you hurt anymore
I give you my word
I give you my heart (give you my heart)
This is a battle we've won
And with this vow,
Forever has now begun...
Just close your eyes (close your eyes)
Each loving day (each loving day)
I know this feeling won't go away (no..)
Till the day my life is through
This I promise you..
This I promise you..
Over and over I fall (over and over I fall)
When I hear you call
Without you in my life baby
I just wouldn't be living at all...
And I will take (I will take you in my arms)
You in my arms
And hold you right where you belong (right where you belong)
Till the day my life is through
This I promise you baby
Just close your eyes
Each loving day (each loving day)
I know this feeling won't go away (no..)
Every word I say is true
This I promise you
Every word I say is true
This I promise you
Ooh, I promise you...
When the visions around you,
Bring tears to your eyes
And all that surround you,
Are secrets and lies
I'll be your strength,
I'll give you hope,
Keeping your faith when it's gone
The one you should call,
Was standing here all along..
And I will take
You in my arms
And hold you right where you belong
Till the day my life is through
This I promise you
This I promise you
I've loved you forever,
In lifetimes before
And I promise you never...
Will you hurt anymore
I give you my word
I give you my heart (give you my heart)
This is a battle we've won
And with this vow,
Forever has now begun...
Just close your eyes (close your eyes)
Each loving day (each loving day)
I know this feeling won't go away (no..)
Till the day my life is through
This I promise you..
This I promise you..
Over and over I fall (over and over I fall)
When I hear you call
Without you in my life baby
I just wouldn't be living at all...
And I will take (I will take you in my arms)
You in my arms
And hold you right where you belong (right where you belong)
Till the day my life is through
This I promise you baby
Just close your eyes
Each loving day (each loving day)
I know this feeling won't go away (no..)
Every word I say is true
This I promise you
Every word I say is true
This I promise you
Ooh, I promise you...
Langganan:
Postingan (Atom)